1.了解感知覺在學前兒童心理發展中的作用。2.掌握學前兒童感知覺發展的規律及其運用。3.掌握學前兒童觀察發展的特點以及培養方法。4.具備設計培養學前兒童觀察力的活動的能力。...[繼續閱讀]

    (一)感覺的含義感覺是人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。人們在現實生活中,無時無刻不在接觸客觀刺激,任何一種客觀刺激都具有多種個別屬性,即客觀世界的一切事物所具有的光、聲、色、味、溫度、光...[繼續閱讀]

    (一)感覺的分類根據刺激物的性質及它們作用的感覺器官的性質,可將感覺分為兩大類:外部感覺和內部感覺(見表3-1)。外部感覺接受外界刺激,并反映它們的屬性,包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚覺(觸覺、壓覺、溫度覺及痛覺)。內...[繼續閱讀]

    (一)感知覺是人生最早出現的認識過程,是其他心理現象產生的基礎新生兒出生時已具備一套完整的無條件反射裝置,即較完備的感官和神經系統,只要給予適宜的刺激,就會引起相應的反射行為。許多研究表明,新生兒能夠對一定的光、...[繼續閱讀]

    無論對于成人還是嬰幼兒,視覺都是最為重要的獲取外部信息的感覺通道。兒童剛出生時,對光線會產生反應,但眼睛發育并不完全,視神經尚未成熟,視力只有成人的1/30。隨著時間的推移和接受環境刺激量的擴大,兒童的視覺能力的發展...[繼續閱讀]

    聽覺在嬰幼兒心理發展過程中具有重要的意義,是嬰兒探索世界、認識外界環境、獲取信息的重要手段。嬰幼兒言語的發展,對音樂的感受以及與人的交往等都離不開聽覺。(一)聽覺的發生1.胎兒對聲音的反應生理心理學的研究表明,胎...[繼續閱讀]

    嗅覺感受器位于鼻腔頂端一個很小的部位。不少實驗研究證明,新生兒已能區分好幾種氣味。如有研究將嬰兒放在一個記錄活動水平的穩定性測量器上,用呼吸描記器測量呼吸,然后用棉花簽蘸上有氣味的物質放在嬰兒鼻下10分鐘,觀察...[繼續閱讀]

    皮膚覺包括觸覺、溫度覺和痛覺,它們對于維持兒童的生命具有直接的生物學意義。觸覺是學前兒童認識世界的重要手段,尤其是2歲以前,觸覺在兒童的認知生活中具有不可替代的作用。兒童出生后就有靈敏的觸覺反應,一些無條件反射...[繼續閱讀]

    學前兒童空間知覺的發展體現在形狀知覺、深度知覺、方位知覺和大小知覺四個方面。(一)形狀知覺的發展形狀知覺是人對物體各部分的排列組合的認識。它是視覺、動覺和觸覺協同活動的結果。兒童早期就具備了對物體形狀和幾何...[繼續閱讀]

    時間知覺是個體對客觀事物運動過程的先后和時間長短的辨認,即對客觀現象的順序性和延續性的反映。時間是非直觀性的,人沒有專門的感知時間的分析器,對時間的認識具有較強的主觀性,這些特征決定了兒童認識時間的艱巨性。兒...[繼續閱讀]