MOOC與Mini-CEX聯合應用于本科實習護生外科臨床教學中的效果觀察

摘要： 目的 探討MOOC與Mini-CEX聯合應用于外科本科實習護生自主學習能力、臨床思維及實踐能力的效果。方法便利選取2022年8月—2023年4月的外科本科實習護生141名為對照組；2023年8月—2024年4月的146名為觀察組。對照組采用傳統的教學模式，觀察組采用MOOC與Mini-CEX聯合教學模式。在實習結束后，對比2組護生自主學習能力、臨床思維及實踐能力。結果 觀察組護... ... （共6頁）