從“半工半耕”到“半工伴讀”——教育驅動下的縣域城鎮化新特征

摘要： 隨著農村家庭的決策考量由 “ 經濟收益最大化 “ 轉向 “ 以教育為核心的綜合收益最大化 “ ,以往 “ 半工半耕 “ 的家庭分工模式呈現新特征。
以皖北太和縣城的農村學生家庭為案例對象,剖析教育驅動下農村家庭分工布局模式的特征與機制。 （共10頁）