數學級次的意義是為了將各類生態力便于區別、聯系和比較,數學級次的代碼和排號,是為了將不同內容在表述上方便和簡明的反映內容,起到書寫便簡和一目了然的效果。1.一級數學級次的表述方式生態力學中,一級數學級次是表示兩...[繼續閱讀]

    [1]丁巖欽.昆蟲數學生態學.北京:科學出版社,1994,第2～3頁[2]肖顯靜.綜合還原論與整體論研究生態學.中國社會科學報,2012.7[3]孫毅.當代生命科學的發展特點與前景展望.科技情報開發與經濟,2006,16(19):143～145[4]孫儒泳.動物生態學原理.第...[繼續閱讀]

    1.經濟背景人類生存有三種境界:最基本的是如何獲得食物和如何防止被別的生物作為食物,是生物學需要;第二境界是如何滿足欲望的需求,是經濟學需求,常犧牲總體利益,如“生態環境惡化的深層原因,是占主導地位的工業生產、資本...[繼續閱讀]

    生態力學雖然還沒有與之直接有關的實驗資料,更缺乏實驗科學意義上的證實或證偽資料,但卻已有豐富的間接資料的支持,這成為生態力學提出及產生的“物質”基礎。第一,人們已經認識到靠單純的自然恢復已經不能及時的、符合人...[繼續閱讀]

    1.現代性科學在“物質”意義上的負面作用在生態學形成的初期,環境是美好的,生態是平衡的,資源是豐富的,人類和其他生物是和平共處(生態學意義上的)和通過自然協調而共生存的;當時,人類需要的是基礎知識,是對環境的認識,是對...[繼續閱讀]

    生態力學產生的相關自然科學背景,是作為認識目的與蓬勃發展的現代生態學,作為認識工具的物理學、哲學、數學以及作為本體內容之一的部分社會學內容。1.生態學和物理學、力學的相互滲透在科學技術飛速發展的今天,一些傳統學...[繼續閱讀]

    1.當今生態學、生態工作對生態力定量的需要在客觀上“譽為生物防治或綜合防治的重大成果,是通過現有技術的設計和操作把那些已經被化學農藥破壞了的農田生態系統恢復其自然控制能力”[44];使人們認識到通過主觀努力能夠取得...[繼續閱讀]

    生態學的“生物”對象是從單個生物個體直到全球生物集合,對這樣一個廣闊尺度范圍內的生命世界要進行統一的生態學研究,即使有統一的指導思想和原則,也不易全面囊括,同時,在每一個生態學發展的特定歷史階段中,研究目的不同...[繼續閱讀]

    個體、種群、群落和生態系統是生態學的傳統組織層次,按道理,它們之間起碼應該是連續的甚至有部分重疊,但因研究方法、內容和目的的側重與偏異,從而在一些地方則出現“空缺”或銜接問題;對于重疊部分,如生態生理學和生理生...[繼續閱讀]

    相似物種集合在分析和描述群落結構時稱小群落,與種群生態學中的混合種群出發點不同,但客觀上及實踐中卻常為同一類“實體”,不同的只是在研究目的及主觀研究的側重方面,混合種群注重考慮物種之間的相似性,是從生物學特征的...[繼續閱讀]