初中語文 共有 500 個詞條內容

    (1)動詞和形容詞的區別。相同點:都可以作謂語;都可以受副詞“不”的修飾;都可以用肯定、否定相連的方式表示疑問。不同點:①能帶賓語的是動詞,不能帶賓語的是形容詞;②能加“很”的是形容詞,不能加“很”的是動詞;③能加“沒...[繼續閱讀]

    詞是音和義的結合體,每個詞都表示一定的意義,詞的意義包括詞的詞匯意義、詞的語法意義和詞的色彩意義。...[繼續閱讀]

    (1)單義詞,即只有一種意義的詞。例如:黃河　電子　行星(2)多義詞,即具有多種相互聯系的意義的詞。多義詞的幾個意義中,有的是最初的或常用的意義,叫基本義;其中最初的意義也叫本義;以本義為出發點,根據它所反映的事物或現象的...[繼續閱讀]

    (1)褒義有些詞表明說話人對有關事物的贊許、肯定的感情,這就是詞義中的褒義色彩,這樣的詞稱作褒義詞。例如:英雄　模范　烈士　真理　功勛成就　鞠躬盡瘁(2)貶義有些詞表明說話人對有關事物的厭惡、批判的感情,這就是詞義中...[繼續閱讀]

    語體色彩又叫文體色彩,指詞義中所反映的詞的語體傾向、特征、烙印。有的具有書面語色彩,有的具有口語色彩。例如:國體　公民　造詣　蒼穹　基因　翱翔　殘陽　函數　冷(寒冷)　美(美麗)　靜(安靜)　身子骨兒(身體)　吊兒郎當...[繼續閱讀]

    是詞義中能引起主體對客觀對象的形象聯想的那部分內容。具有形象色彩的詞不限于形態方面,還可包括動態、顏色、聲音等。例如:草芥　倒懸　蛇足　麥浪　繡花枕頭　水晶宮　玉帶橋詞的形象色彩往往在文學作品中得到充分的表...[繼續閱讀]

    詞義的擴大指擴大舊詞所概括的對象的范圍。例如:“健康”由指“(人體)生理機能正常、沒有缺陷或疾病”,擴大到指“事物情況正常,沒有缺陷”。例如:思想健康、心理健康、社區互助活動在健康發展?！皵R淺”由專指“船舶進入...[繼續閱讀]

    詞義的縮小就是指縮小詞所概括的對象的范圍。例如:“批判”,原有“評論優點、指出錯誤”兩個方面,現在只剩下“分析、批駁錯誤”一個方面?！盀榱恕?原有“原因”和“目的”兩個方面內容,現在只表示“目的”?！肮串敗?原...[繼續閱讀]

    表示甲類對象的詞轉用指稱與之有關的乙類對象。比如:“行李”,原義指兩國往來的使者,現在轉移指出門時所帶的提包、箱子等。此外,還有詞的感情色彩的轉移,褒義轉為貶義或貶義轉為褒義,或轉移為原義的反面,如稱小孩子為“小...[繼續閱讀]

    指示法是最基本的啟蒙性的釋義方法。它是用指出(指示)某詞所代表的事物的方式讓人們知道詞的所指,從而解釋了詞的意義。這種方法主要用于幼兒和小學低年級。它有直觀和形象的優點,對成人也不失為一種輔助手段,如參觀實物或...[繼續閱讀]