本部分利用國家統計局相關統計數據,對2005—2015年我國西部地區的中等職業教育和高等職業教育的發展狀況進行初步分析。(一)職業教育的機構數量自2005年以來,西部地區職業教育機構規模發生了較大變動。中等職業教育機構(包括普...[繼續閱讀]

    職業教育產教融合是產業系統與教育系統互相滲透、互相支持而形成的有機整體,是職業院校為提高其人才培養質量而與行業企業開展的深度合作。教育部關于《推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》(教職成...[繼續閱讀]

    (一)推進與“一帶一路”沿線國家職業教育領域的務實合作隨著國家“一帶一路”倡議的推進,西部地區職業教育迎來了前所未有的發展空間和難得的機遇。2016年7月,教育部印發的《推進共建“一帶一路”教育行動》(教外〔2016〕46號...[繼續閱讀]

    [1]郝文武.西部教育報告2012[R].北京:教育科學出版社,2012.[2]徐紹史.2016國家西部開發報告[M].杭州:浙江大學出版社,2016.[3]何立峰.2017國家西部開發報告[M].杭州:浙江大學出版社,2017.[4]陜西省教育廳.2016年陜西省高校畢業生就業狀況報告...[繼續閱讀]

    自從黨中央、國務院推動西部大開發戰略以來,西部地區高等教育進入發展的政策支持黃金期?！笆濉敝?國家對西部高等教育發展的扶持政策集中在人才培養和高校對口支援兩個方面?！笆濉敝笪覈M入深入推進西部大...[繼續閱讀]

    21世紀開端既是黨中央、國務院推動西部大開發戰略的時期,也是我國高等教育實現飛躍式發展的時期。2000年以來,西部區域高等教育在發展規模、財政投入、人才培養、科研創新成果轉化和應用等多方面都取得了巨大的成就,為服務...[繼續閱讀]

    西部大開發戰略實施以來,西部高等教育發展面臨前所未有的政策機遇。然而由于基礎比較薄弱,在東部高校發展的外部壓力之下,西部高等教育發展依然面臨巨大的挑戰。(一)機遇西部高等教育發展的機遇主要來自政策和經濟社會發展...[繼續閱讀]

    隨著“中國制造2025”和“一帶一路”建設等國家重大戰略的出臺,西部地區發展步入可以大有作為的重要戰略機遇期。西部地區保持經濟中高速增長,深入實施創新驅動發展,推進大眾創業萬眾創新,實施“中國制造2025”和“一帶一路...[繼續閱讀]

    [1]李明忠,邵攀,焦運紅.“中西部高校綜合實力提升工程”的改革成效與深入推進[J].重慶高教研究,2007,5(1).[2]徐紹史.2014國家西部開發報告[M].杭州:浙江大學出版社,2015.[3]徐紹史.2015國家西部開發報告[M].杭州:浙江大學出版社,2015.[4]徐紹...[繼續閱讀]

    (一)西部地區“兩基”攻堅計劃我國西部地區多高山、高寒、荒漠地帶,地廣人稀,一師一校點約9萬個,占全國校點80%以上,特殊辦學形式使得學校布局分散、校舍建設成本普遍較高,且經濟社會發展較為落后,地方財政困難,教育經費投入...[繼續閱讀]