APP (1) 訓練原則1) 以語言階段的評價結果為訓練的出發點要根據每個患兒的語言發育遲緩評價的結果、語言特征來制定訓練目標、方法和內容。也就是患兒評價結果顯示語言處于哪個階段水平,我們就把此階段定為開始訓練的出發點,設 （共 1830 字） [閱讀本文] >>
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(1) 訓練原則1) 以語言階段的評價結果為訓練的出發點要根據每個患兒的語言發育遲緩評價的結果、語言特征來制定訓練目標、方法和內容。也就是患兒評價結果顯示語言處于哪個階段水平,我們就把此階段定為開始訓練的出發點,設 （共 1830 字） [閱讀本文] >>
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